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《国徽》

2018-03-31 18:43:41麦兔教育网

教学要求:

1、引导学生理解课文内容,培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

2、学会本课的生字、新词。

3、有感情地朗读并背诵全诗。

教学重点:

1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

2、有感情地朗读全诗。

教学难点:

联系自己,说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

教学课时:两课时

第一课时

教学目标:

1、学会本课的生字、新词。

2、初读课文,了解课文内容。

3、通过讨论交流,了解有关国徽的相关知识。

教具准备:

1、有关国徽的录像片。

2、各种硬币,分组观察时用。

教学过程:

(一) 引发兴趣,导入新课。

1、谈话,引导学生观察:硬币背面印着什么?

板书:国徽

你还在什么地方能看到国徽?

学生:在公安局。

在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它……

2、观察国徽图案里有什么。

(国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮)

(二)学习生字、新词

1、自学。(自己麦兔学习,掌握生字的音、形、义。小组合作学习,读准字音,分析难记字的字形,交流对字义的理解。)

2、全班交流,一起突破难点。

“你已经认识了那些字词?你认为哪些字难读难记难写?”

(1)读准字音。

shuo

dao

闪 烁

摔 倒

(2)记住字形。

擦:右边中间是“”

摔:右边的笔顺是:

帽:右上部是“曰”,右下部是“目”。

(3)理解词义。

闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。

辽阔:宽广;空旷。

(三)自由读课文,理解课文内容。

1、自由读课文,数一数全诗共几个小节。(三节)

2、听读课文,思考:每一小节都写了什么内容?

第一节:“我”爱护硬币上的国徽。

第二节:“我”扶起了一个摔倒的小弟弟,从小助人为乐,为国徽增了光,添了彩。

第三节:“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。

板书设计:

五星

天安门

麦穗 齿轮

(简图)

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