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2017八年级下册语文第二单元试卷

2018-04-05麦兔教育网

【2017八年级下册语文第二单元试卷】

一、积累运用部分(40分)

1、下列加点字注音有误的一项是( )(3分)

A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)

B.伫立(zhù) 胆怯(qiè) 掠起(lüě) 彻夜不寐(mèi)

C.皓月(hào) 炽热(chì ) 稽首(qǐ) 脂粉奁(1ián)

D.驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì ) 千山万壑(hè)

2、形似字组词有误的一项是( )(3分)

A.梗(木梗) 哽(哽咽) 眩(眩目) 炫(炫耀)

B.睥(睥睨) 啤(啤酒) 冽(凛冽) 洌(清洌)

C.蜒(蜿蜒) 诞(诞安) 馈(馈赠) 遗(遗嘱)

D.谛(真谛) 啼(啼哭) 憔(憔悴) 礁(礁石)

3、结合语句解释词语有误的一项是 ( )(3分)

A.(屈原)时而伫立睥睨,目中含有怒火。

睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。

B.彻夜不眠让我形容憔悴。 形容:面容,脸色。

C.我要向你稽首 稽首:古代的一种跪拜礼。

D.它飞舞着,像个精灵。 精灵:鬼怪。

4、下面这段文字中的关联词语,有三处使用不当,请加以修改。(3分)

工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法,那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽心尽力地去实现这一目标。

答:________________________________________________________

5、根据语境填写诗句。(4分)

幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的流连忘返;幸福是陶渊明的“___________________,______________”的悠闲自得;幸福是苏轼“_______________________,_______________________”的美好祝愿。

6、根据语境,选择恰当的成语填空。(4分)

备选成语:卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍

悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈

执着的故事不老--愚公移山,夸父逐日,_______________;执着的人物不朽--闻鸡起舞的祖逖,________________的勾践,面壁静修的达摩。执着是_____________,是___________,是一支永无休止的进行曲。

7、仿写句子。(2分)

坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚,把纷飞的梦想留给明天;_______________________ ,____________________ 。海蚌忍受着沙石的打磨,把晶莹的珍珠留给明天。

8、综合性学习。(10分)

开封市开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作,某班决定开展“我与语文工具书”综合性学习活动,请你完成以下任务 。

(1)调查分析 下表是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查。请仔细观察与分析,用准确、简明的语言写出结论。(3分)

答:

(2)姓氏排名 班里组织了麦兔比赛,其中一项请你将下列名著中的人物按姓氏笔画从少到多重新排列。(3分)

人物:贾宝玉 张顺 鲁智深 阎婆惜 范进

答 _____________________________________ 。

(3)班里就语文学习中工具书的使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书,乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪方?请简述理由。(40字左右)(4分)

9.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(4分)

10. 2004年8月17日,年轻的罗雪娟夺取了女子100米蛙泳冠军。女蛙王在接受记者采访时激动地说:“我要感谢生我养我的父母,感谢我的教练,还要感谢那些关心我、爱护我和憎恨我的人。”请你说说你对罗雪娟的这句话的理解。(4分)

二、阅读理解(40分)

(一)雪(17分)

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也认为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有( )的宝珠山茶,( )的单瓣梅花,( )的磬口的蜡梅花;雪下面还有( )的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上、地上、枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋发,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

7、将下面相应的内容填入空白处,其顺序是___________ 。(2分)

A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红

8、本文抓住了江南的雪________________________和北国的雪_____________________的特点,进行描绘,展现了两幅形象鲜明,特色各具的生动画面。(2分)

9、 段中加“ ”的句子是作者的________之景,在描写中作者借助_____ 和______等感官来感受江南雪的美好。(4分)

10、作者最欣赏的景物是什么?请从下列选项中选取一个并说明理由。(3分)

A、暖国的雨 B、江南的雪 C、北国的雪

答:

11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(4分)

12、请结合平时积累,默写出咏雪的两句诗来?(2分)

(二)如果麦子没有考验 (11分)

上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。”

上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?”

“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,创造了蝗虫与鸟雀,我创造的是不能如人所愿的世界。”

农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”

上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫兴奋不已,欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝,问道:“仁慈的上帝,这是怎么一回事,是不是搞错了某些部分?”

上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

1、农夫天天都在祈祷,他祈求的是什么?为何祈求?(3分)

2、上帝如农夫所愿后,其收成怎样?请联系你所知道的生物学知识,说说为什么会出现这种情况?(3分)

3、文章点明主旨的句子是哪一句?(2分)

4、这篇文章对你有何启发?请用自己的话说说。(3分)

(三)比较阅读(12分 每空1分)

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会几翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着……

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着--呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,--高傲的,黑色的暴风雨的精灵,一--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

……狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

--暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

--让暴风雨来得更猛烈些吧!

蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一图,望着大海。

太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……

忽然,在蛇所呆着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤,羽毛上染着 血迹的鹰……

它短促地叫一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……

蛇吓了一跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……

它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:“你要死了吗?”“是的,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说:“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉,你这可怜虫!”

“那有什么了不起!我在这里很好,又温暖,又湿润。”而且它想:飞也好,震也好,结果还是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!……”

1.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和___________;不同的是:甲文烘托海燕的___________ ,乙文映衬鹰的思想境界。

2.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了________________和___________________的写作手法。

3.甲、乙两文在塑造海燕和鹰的形象的过程中,流露出来的感情基调有所不同。甲文___________,乙文 ___________________。

4.甲、乙两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的___________________和鹰的 _________________。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、___________和___________等修辞方法。

5.鹰说:“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的_______和 _________两个词语来进行表述。

三、作文(40分)

阅读下面文字,按要求作文。

高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网。。。。。。大自然的一山一水,一草一木,都充满智慧,深蕴哲理。崇尚自然,亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩。

请以“感悟自然”为话题,自拟题目写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历,也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟等等。