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人教版七年级语文上册--济南的冬天导学案

2018-04-02麦兔教育网

年级:初 一 学科:语文 上课 教师: 使用时间: _ 月 _日 星期 __第__ 节课 学科主任签名:

教学目标:

1.学习本文抓住景物的主要特征展开描写,并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。

2.体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。

3.激发学生热爱祖国河山的感情,并引导他们培养审美能力。

课题:济南的冬天

主备人:

 

教学过程:

一 引入新课。

二 初读课文。

1.教师范读课文。

2.学生自由朗读,齐读课文,同时自己麦兔、词典弄清生字、生词的音和义。

三 初步领会课文的大概内容和脉络。

1.在初读课文的基础上,出示自学提纲,要求学生重 点思考下面三个问题:

① 济南的 冬天总的特点是什么?

② 文中具体描写了哪 些景物?

③ 作者怎样展开对景物的描写?

四 细读、分析课文。

1.第1自然段

① 课文从什么 角度写出济 南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系?

② 课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句,如果把“声”字去掉,可不可以?为什么?

2、第2自然段

作者怎样描写济南古城的地理环境?作者是从什么角度来写济南的可爱的?

3、第3自然段

这段也是写山,是小雪点染了山之后的景色。那么,作者从什么角度描写了哪些景物?议论后在全班交流。

4、 第4自然段

在这段文字中,“山坡 上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为 什么用一个 “卧”字,和文章的什么地方相呼应?

5、第5自然段

① 作者是怎样写水的“温晴 ”的?

② 作者是如何收束全文的?

五、引导学生小结课文的写作艺术。

六、指导学生作文。

仿照课文,写一篇题为《××的冬(春)天》的短文。

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知识点概括

二次备课改进措施

 

错题原因及纠错

课后反思