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北师大版六年级语文下册《当代神农氏》教案

2018-04-01麦兔教育网

一节课虽然只有45分钟,但是老师却要围着45分钟准备太多的事情了,下面是小编为大家搜集整理出来的有关于北师大版六年级语文下册《当代神农氏》教案,一起学习一下吧!

教学目标:

1、会读写 “神鞭 恶魔 小心翼翼 坛坛钵钵 馥郁 气人心脾 晨曦初露 阴雨菲菲 郁郁葱葱”

2、读课文,通过研究杂交水稻,体会不畏艰苦,热爱科学事业,献身科学事业的精神。

3、揣摩文章首尾呼应,倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。

4、领会袁隆平的科学精神。

教学重点:

给每个片段拟小标题,并探究四个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。

教学难点:

通过品味语言文字对学生科学精神的培养。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课

1、板书课题:当代神农氏。

2、你知道什么是“神农氏”吗?

3、教师简介神农氏。(出示课件)

神农氏是传说中的农业和医药的发明者。

他本为姜水流域姜姓部落首领,后发明农具以木制耒,教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火,因功绩显赫,以火得王,故为炎帝,世号神农,曾建都山东曲阜,并被后世成为农业之神。神农氏又曾跋山涉水,尝遍百草,找寻治病解毒良药,以救夭伤之命,后因误食“火焰子”肠断而死。

4、那么,你知道当代神农氏指的是谁吗?(袁隆平)

5、过渡:人们为什么成袁隆平为“当代神农氏”呢?今天,我们就从课文中找出答案。

二、默读课文。

说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)

三、认读生字新词。

1、师:哪些字容易读错、容易写错,请同学们提出来。 教师提请学生注意这二个字的书写:虐、曦

注意分清这二个字的读音:焚fen 萌meng

2、根据意思说出词语

形容十分危险,快要倾覆或灭亡。()

十分忧愁的心情。()

急得心里像火在燃烧一样。()

躺在床上翻来覆去睡不着。()

历尽灾难后幸运地活下来了。()

各种声音都安静下来。()

四、小组讨论

师:给课文的四个部分各拟一个小标题。

第一部分:勤奋学习,立志攻坚;

第二部分:反复研究,大胆设想;

第三部分:苦苦寻觅,苍天不负;

第四部分:历尽劫难,终告成功。

五、研读课文,体会特点。

让学生独立分析的写作特点,重点体会倒叙手法的作用。 老师小结:文章采用了倒叙的写作手法,开篇先介绍了杂交水稻培育成功的意义,从而激发读者的阅读兴趣,之后文章从四个方面,使用典型事例,具体讲述了袁隆平先生的感人事迹,使得文章结构严谨,思路清晰,最后呼应文章的开篇,用具体数字进一步说明袁隆平先生为世界人民做出的巨大贡献,非常具有说服力。

六、作业

1、抄写生字词语。

2、摘录课文中让你感动的句子3-5句