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西师版一年级下册《奇妙的舌头》教案设计

2018-04-01麦兔教育网

一、教材简析:

《奇妙的舌头》是一篇知识短文,用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇五种动物舌头的特点。学习这篇课文,要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛;狗的舌头能帮助散发体内的热量;青蛙的舌头能粘住虫子;啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫;蛇的舌头能感觉动静。

二、教学目标:

1、能运用学过的识字方法认识12个生字,会写要求写的字。

2、能积累词语,用“奇妙”造句。

3、能正确、流利、有感情地朗诵课文,了解动物舌头的特点。

三、教学重点:

让学生认识本课的生字,会写要求写的字,能正确、流利、有感情地朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。

四、教学准备:

1、教学ppt。

2、动物图片、字词卡片。

3、学生课前了解一些动物舌头的特点和有关知识。

五、课时安排:

1课时。

六、教学设计:

(一)谜语导入,揭示课题

1、学生猜谜语:

白门楼,红围墙,里面住个红姑娘,酸甜苦辣她都尝。(猜一人体器官)

2、舌头都有什么作用呢?指名发言,掲题板题。

(二)初读课文,学习生字。

1、自由读书。

要求:读准字音,读通句子,边读边用小圆圈把戴红帽子的生字娃娃圈出来,多读几遍。

2、检查生字认读情况。

①生字带拼音认读。主要采取:指名读、男女生赛读。

②生字去掉拼音认读。主要采取:指名读、开火车读、“打扑克”游戏认读。

3、“魔方转转转”的游戏认读词语,并用“奇妙”造句。

(三)细读课文,理解感悟。

1、认识了生字娃娃,我们还要认识几位动物朋友,请同学们小声地读课文,把它们从书中找出来吧。

(指名说,师贴动物图片)

2、动物是人类的朋友,有了它们,世界才变得丰富多彩。喜欢哪种动物就把描写这种动物的句子读三遍,想一想:它们的舌头有什么奇妙的作用呢?

(师预设以下几种情境)

生:我喜欢猫

师:把描写猫的舌头的句子读读吧。猫的舌头有什么作用呢?

(课件展示指导朗读)

猫和狗的舌头还有一个奇妙的作用呢,如果不小心受伤了,它们会用舌头不停地舔伤口,这样可以帮助愈合伤口。

生:我喜欢青蛙

师:为什么?

生:青蛙能捕捉害虫,保护庄稼。

师:把描写青蛙的舌头的句子展示给大家吧。读了这句话你觉得小青蛙怎么样?

......

3、生再读第二自然段感受动物舌头的奇妙。

4、指名表演自己喜欢的动物,让学生结合课前了解到的知识介绍舌头的妙用。

5、做找朋友的游戏,巩固舌头的妙用。

6、指导有感情地朗读最后一自然段。

(四)拓展延伸。

动物的舌头不仅构造千差万别,而且功能也各有千秋,你们还知道哪些动物舌头的妙用呢?(学生反馈各自收集到的资料)

(五)指导书写。

1、(课件展示要写的字)请同学们观察这些生字,你觉得哪些字最难写?

2、指导书写。

3、学生独立写字,教师巡视辅导。(注意写字姿势)

4、反馈评价。

总结:同学们,中国的汉字是传统文化中的瑰宝,老师希望你们不仅写一手漂漂亮亮的中国字,更要做堂堂正正的中国人。

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